RoleModels

И покрај напорите за создавање на поконструктивни приказни и инклузивни училници воопшто, истражувањата покажуваат дека современата детска литература често репродуцира стереотипи (Бекет и др., 2010; Монојоу и Симеиониду, 2016). Многу ученици, особено оние со попречености, се соочуваат со тешкотии во училишниот успех, а повторените академски неуспеси го ослабуваат нивното самодоверба и самопочитување, што особено претставува ризик од предвремено напуштање на училиштето. Затоа, клучно е да се започне со зајакнување на самодовербата во раните години на образованието. Децата имаат потреба од репрезентации; тие обожаваат различни улоги модели кои ги обликуваат нивното однесување, нивните односи и одлуките што ги донесуваат. Конкретните цели на овој проект се да ги поддржат младите ученици во станување поуверени преку собирање на приказни за успех во кои можат да се идентификуваат, да се зајакне инклузијата и различноста во училниците и да се поттикне развојот на клучните компетенции и основните вештини на учениците (писменост и дигитални вештини). Алатките ќе ги упатат наставниците и учениците да се фокусираат на позитивните аспекти од нивниот секојдневен живот и практика. Ќе предложиме моделска структура за приказни каде учениците можат да ги интегрираат своите приказни – на пример, што сметаат дека им оди добро, идентификувајќи ги своите сили, како можат да ги надминат предизвиците итн.

Features

Веб-страницата и платформата се со отворен код и бесплатни.