RoleModels

Nonostante gli sforzi per creare storie più inclusive e aule inclusive in generale, la ricerca mostra che la letteratura per bambini contemporanea spesso riproduce stereotipi (Beckett, et al., 2010; Monoyiou, & Symeonidou, 2016). Molti alunni, specialmente quelli con disabilità, faticano a ottenere successo scolastico, il fallimento accademico ripetuto indebolisce la loro fiducia e autostima e rappresenta particolarmente un rischio di abbandono scolastico precoce. Pertanto, è cruciale iniziare a rafforzare la fiducia in se stessi nei primi anni di scuola. I bambini hanno bisogno di rappresentazioni, ammirano diversi modelli di ruolo che plasmano il loro comportamento, le loro relazioni e le decisioni che prendono. Gli obiettivi concreti di questo progetto sono supportare i giovani studenti nel diventare più sicuri di sé attraverso la raccolta di storie di successo con cui possono identificarsi, rafforzare l'inclusione e la diversità nelle aule e promuovere lo sviluppo delle competenze chiave e delle abilità di base (alfabetizzazione e competenze digitali) degli alunni. Gli strumenti guideranno insegnanti e alunni a concentrarsi sugli aspetti positivi della loro vita quotidiana e della loro pratica. Proporremo una struttura modello per le storie in cui gli studenti possono integrare le loro storie - ad esempio, cosa sentono di fare bene, identificare i loro punti di forza, come possono superare le sfide, ecc.

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