RoleModels

Χαρακτηριστικά

Το RoleModels είναι μια εκπαιδευτική πλατφόρμα που επικεντρώνεται στην προώθηση δεξιοτήτων κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης (SEL) στους μαθητές. Παρέχει διαδραστικά μαθήματα και δραστηριότητες που έχουν σχεδιαστεί για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ενσυναίσθησης, επικοινωνίας και ηγεσίας. Το RoleModels προσφέρει περιεχόμενο ευθυγραμμισμένο με το πρόγραμμα σπουδών, πόρους εκπαιδευτικών και αξιολογήσεις μαθητών με στόχο την προώθηση θετικών συμπεριφορών και σχέσεων. Η πλατφόρμα ενθαρρύνει τους μαθητές να προβληματιστούν σχετικά με τις ενέργειες και τις αλληλεπιδράσεις τους, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να γίνουν υπεύθυνα και ενσυναισθητικά άτομα τόσο μέσα όσο και έξω από την τάξη.

Χρήση

Διδασκαλία, Ανάπτυξη Περιεχομένου

Περιγραφή της χρήσης του εργαλείου στην τάξη

Πώς θα χρησιμοποιηθεί:
απευθείας από τους μαθητές με την επίβλεψη του εκπαιδευτικού
από τον εκπαιδευτικό για να δημιουργήσει περιεχόμενο για χρήση με τους μαθητές

Χαρακτηριστικά και λειτουργίες:
Οδηγός «Η εμπιστοσύνη ως βασικός παράγοντας στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία»
Μια συλλογή ιστοριών που θα επικεντρωθεί στην ανάδειξη διαφορετικών αναπηριών και ιστοριών επιτυχίας ατόμων με αναπηρία
Ένα έτοιμο προς χρήση εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς ώστε να δημιουργήσουν ιστορίες επιτυχίας με τους μαθητές τους.

Ηλικιακή ομάδα

Το εργαλείο χρησιμοποιείται από τους εκπαιδευτικούς και είναι κατάλληλο για τους μαθητές μας.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Παρά τις προσπάθειες για τη δημιουργία πιο περιεκτικών ιστοριών και συμπεριληπτικών τάξεων γενικά, η έρευνα δείχνει ότι η σύγχρονη παιδική λογοτεχνία συχνά αναπαράγει στερεότυπα (Beckett, et al., 2010; Μονογυιού & Συμεωνίδου, 2016). Πολλοί μαθητές, ιδίως εκείνοι με αναπηρίες, δυσκολεύονται με τη σχολική επιτυχία, η επαναλαμβανόμενη σχολική αποτυχία αποδυναμώνει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους και αντιπροσωπεύουν ιδιαίτερα τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Έτσι, είναι ζωτικής σημασίας να αρχίσουμε να ενισχύουμε την αυτοπεποίθηση στα πρώτα χρόνια της σχολικής εκπαίδευσης. Τα παιδιά χρειάζονται αναπαραστάσεις, θαυμάζουν διαφορετικά πρότυπα που διαμορφώνουν τη συμπεριφορά τους, τις σχέσεις τους και τις αποφάσεις που παίρνουν.

Οι συγκεκριμένοι στόχοι αυτού του έργου είναι να υποστηρίξει τους νεαρούς μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση μέσω της συλλογής επιτυχημένων ιστοριών στις οποίες μπορούν να προσδιορίσουν τον εαυτό τους, να ενισχύσουν την ένταξη και την ποικιλομορφία στις τάξεις και να προωθήσουν την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών (γραμματισμός και ψηφιακές δεξιότητες).

Τα εργαλεία θα καθοδηγήσουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να επικεντρωθούν στις θετικές πτυχές της καθημερινής τους ζωής και πρακτικής. Θα προτείνουμε μια πρότυπη δομή για ιστορίες όπου οι μαθητές μπορούν να ενσωματώσουν τις ιστορίες τους - για παράδειγμα, σε τι αισθάνονται ότι είναι καλοί, προσδιορίζοντας τα δυνατά τους σημεία, πώς μπορούν να ξεπεράσουν τις προκλήσεις κ.λπ.

Αξιολογήσεις/ Προτάσεις

Ένας αποτελεσματικός τρόπος για να χρησιμοποιήσετε τα RoleModels στην τάξη με τα παιδιά είναι να τα ενσωματώσετε σε καθημερινές πρωινές συναντήσεις ή δραστηριότητες. Ξεκινήστε τη μέρα σας συζητώντας μια συγκεκριμένη δεξιότητα SEL, όπως η ενσυναίσθηση ή η ομαδική εργασία χρησιμοποιώντας τα διαδραστικά μαθήματα ή τις ιστορίες της πλατφόρμας. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να μοιραστούν τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους σχετικά με το θέμα, προωθώντας ένα υποστηρικτικό περιβάλλον όπου μπορούν να εξασκήσουν και να ενισχύσουν θετικές συμπεριφορές. Τα RoleModels μπορούν να βοηθήσουν να δημιουργηθεί ένα θετικό περιβάλλον, προωθώντας παράλληλα την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη μεταξύ των μαθητών.

Παράδειγμα χρήσης του εργαλείου ως καλή πρακτική

Τα εργαλεία παρέχουν πραγματικά εργαστήρια πρακτικής δραστηριότητας. Αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην τάξη με μαθητές. Ένα παράδειγμα θα μπορούσε να είναι η ακόλουθη δραστηριότητα:
Μετά την ολοκλήρωση των φύλλων εργασίας για διαφορετικά θέματα, όπως ψηφιακά εργαλεία, δημιουργία ψηφιακής απεικόνισης με τεχνητή νοημοσύνη, αναζήτηση υλικού στο διαδίκτυο, εξοικείωση με λογισμικά, οι μαθητές μπορούν να γνωρίσουν κάποια ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να βοηθήσουν στη δημιουργία ιστοριών επιτυχίας και να επιλέξουν ποια από αυτά μπορούν να χρησιμοποιήσουν. Τα φύλλα εργασίας αναπτύσσονται έτσι ώστε να υπάρχουν δραστηριότητες βήμα προς βήμα που ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρακολουθήσει και να υλοποιήσει ολόκληρο το εργαστήριο. Παρέχονται ορισμένα παραδείγματα και πρότυπα.

με ποιον τρόπο αυτή η καλή πρακτική είναι πρακτική συμπερίληψης

Ο ακρογωνιαίος λίθος της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς είναι να διασφαλιστεί ότι όλοι οι εκπαιδευόμενοι αξιοποιούν πλήρως τις δυνατότητές τους, ανεξάρτητα από τις αναπηρίες τους. Η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς βρίσκεται στον πυρήνα της καθημερινής πρακτικής των εταίρων σε αυτό το έργο. Ως αποτέλεσμα, το κίνητρο για αυτό το έργο βασίζεται στην καθημερινή εργασία και την αρχική τους έρευνα. Ένας τρόπος για να προωθήσουμε την ένταξη και να επαινέσουμε τη διαφορετικότητα στην τάξη είναι μέσω της αφήγησης ιστοριών και μέσω αυτού του έργου, σκοπεύουμε να κάνουμε ακριβώς αυτό. Ο πληθυσμός της ΕΕ είναι ποικιλόμορφος και αυτή η ποικιλομορφία αντικατοπτρίζεται φυσικά στις σχολικές αίθουσες. Η παιδική λογοτεχνία είναι ένα σημαντικό εργαλείο για τη διδασκαλία της διαφορετικότητας και την προώθηση ενός περιβάλλοντος τάξης χωρίς αποκλεισμούς. Επιπλέον, επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τη ζωή των μαθητών και διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στα περιβάλλοντα πρώιμης μάθησης.
Ωστόσο, ενώ πολλές ιστορίες και βιβλία είναι διαθέσιμα για μαθητές, ο τομέας της παιδικής λογοτεχνίας στερείται ποικιλομορφίας σε διάφορους τομείς, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας και της αναπηρίας (Leahy & Foley, 2018). Το περιεχόμενο των ιστοριών στις οποίες εκτίθενται οι μαθητές είναι πιθανό να επηρεάσει την αντίληψή τους για τον εαυτό τους, τους συνομηλίκους τους και την κοινωνία γενικότερα.
Μέσω της ανάπτυξης εμπιστοσύνης, θα αντιμετωπίσουμε τα μαθησιακά μειονεκτήματα και θα στηρίξουμε την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι μαθητές με αναπηρίες μπορεί να έχουν μέση ή πάνω από το μέσο όρο νοημοσύνη, αλλά η επαναλαμβανόμενη ακαδημαϊκή αποτυχία αποδυναμώνει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους. Πολλοί αγωνίζονται επίσης με τη σχολική επιτυχία και διατρέχουν ιδιαίτερο κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Έτσι, είναι ζωτικής σημασίας να αρχίσουμε να ενισχύουμε την αυτοπεποίθηση στα πρώτα χρόνια της σχολικής εκπαίδευσης.
Ακολουθώντας τον οδηγό, σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε μια συλλογή σύντομων, εμπνευσμένων ιστοριών σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου σχετικά με πρότυπα ρόλων για μαθητές με αναπηρίες. Οι πραγματικά συμπεριληπτικές τάξεις χρειάζονται βιβλία και ιστορίες που υποστηρίζουν στόχους χωρίς αποκλεισμούς και προσφέρουν τη δυνατότητα ταυτοποίησης για όλους τους μαθητές. Τα παιδιά χρειάζονται καλά πρότυπα για να υποστηρίξουν την ανάπτυξή τους. Αναζητούν διάφορα πρότυπα που διαμορφώνουν τη συμπεριφορά τους, τις σχέσεις τους και τις αποφάσεις που θα πάρουν. Επιπλέον, τα παιδιά επηρεάζονται από τις ιστορίες που διαβάζουν. Έτσι, μια περιορισμένη αναπαράσταση χαρακτήρων περιορίζει την ικανότητα των μαθητών να δουν τον εαυτό τους και τους άλλους σε αυτές τις ιστορίες.
Οι εταίροι σε αυτό το έργο προσπαθούν να δημιουργήσουν και να χρησιμοποιήσουν εκπαιδευτικά εργαλεία χωρίς αποκλεισμούς στην καθημερινή τους πρακτική. Επιπλέον, η υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία με διαφορετικά καινοτόμα εργαλεία χωρίς αποκλεισμούς είναι ο βασικός στόχος των συμμετεχόντων οργανισμών. Η δημιουργία θετικών, εμπνευσμένων ιστοριών είναι ένας από τους τρόπους υποστήριξης των στόχων χωρίς αποκλεισμούς όλων των εμπλεκόμενων εταίρων.