RoleModels

Características

RoleModels es una plataforma educativa centrada en fomentar las habilidades de aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) en los alumnos. Ofrece lecciones interactivas y actividades diseñadas para desarrollar la empatía, la comunicación y las habilidades de liderazgo. RoleModels proporciona contenido alineado con el currículo, recursos para docentes y herramientas de evaluación para los alumnos, con el objetivo de promover comportamientos positivos y relaciones saludables. La plataforma anima al alumnado a reflexionar sobre sus acciones e interacciones, empoderándolos para convertirse en personas responsables y empáticas, tanto dentro como fuera del aula.

Uso

Docencia, desarrollo de contenidos

Descripción del uso en clase

¿Cómo se utilizará?

Directamente por los niños, bajo la supervisión del docente

Por el docente, para crear contenidos que utilizará con los niños

Características y funciones:

-Una guía titulada "La confianza como factor clave en la educación de alumnos con discapacidad"

-Una colección de historias centradas en destacar distintas discapacidades y casos de éxito de personas con discapacidad

-Una herramienta lista para usar, que permite a los docentes crear historias de éxito con sus alumnos

Grupo de edad

Las herramientas son utilizadas por los docentes y son adecuadas para la edad de nuestros alumnos.

Resultados de aprendizaje

A pesar de los esfuerzos por crear historias y aulas más inclusivas en general, la investigación demuestra que la literatura infantil contemporánea a menudo reproduce estereotipos (Beckett et al., 2010; Monoyiou & Symeonidou, 2016). Muchos alumnos, especialmente aquellos con discapacidades, enfrentan dificultades para alcanzar el éxito escolar; los fracasos académicos repetidos debilitan su confianza y autoestima, y representan un riesgo particular de abandono escolar temprano. Por lo tanto, es crucial empezar a fortalecer la autoconfianza desde los primeros años escolares. Los niños necesitan referentes con los que identificarse, y admiran a modelos que influyen en su comportamiento, relaciones y decisiones.

Los objetivos concretos de este proyecto son apoyar a los jóvenes alumnos para que se vuelvan más seguros de sí mismos mediante una colección de historias de éxito en las que puedan verse reflejados, fortalecer la inclusión y diversidad en el aula, y fomentar el desarrollo de competencias clave y habilidades básicas (alfabetización y competencias digitales).

Las herramientas guiarán a docentes y alumnos a centrarse en los aspectos positivos de su vida diaria y práctica. Propondremos una estructura modelo para las historias, donde los alumnos puedan integrar sus propias historias, por ejemplo: en qué sienten que son buenos, identificar sus fortalezas, cómo pueden superar desafíos, etc.

Reseñas / Recomendaciones

Una forma eficaz de usar RoleModels en el aula es incorporarlo en las reuniones o en actividades diarias. Empezar el día hablando sobre una habilidad SEL específica, como la empatía o el trabajo en equipo, utilizando las lecciones o historias interactivas de la plataforma. Se anima al alumnado a compartir sus pensamientos y experiencias relacionadas con el tema, fomentando un entorno de apoyo donde puedan practicar y reforzar comportamientos positivos. RoleModels ayuda a establecer un tono positivo para el día y promueve el crecimiento socioemocional del alumnado.

Ejemplo del uso de la herramienta como buena práctica

La herramienta ofrecen talleres prácticos con actividades reales. Estos pueden ser utilizados en clase con los niños. Algunos ejemplos podrían ser las siguientes actividades:

Después de completar las fichas de trabajo sobre distintos temas, como herramientas digitales, crear ilustraciones digitales con IA, buscar materiales en internet, familiarizarse con software, los alumnos podrán conocer herramientas digitales que les ayuden a crear historias de éxito y elegir cuáles pueden utilizar. Las fichas están desarrolladas con actividades paso a paso que el docente puede seguir para implementar todo el taller. Se incluyen ejemplos y plantillas.

Cómo esta buena práctica es una práctica inclusiva

La base de la educación inclusiva es garantizar que todo el alumnado pueda alcanzar su máximo potencial, independientemente de sus discapacidades. La educación inclusiva forma parte de la práctica diaria de los socios de este proyecto; por ello, la motivación para esta iniciativa se basa en su trabajo cotidiano y en investigaciones previas. Una forma de promover la inclusión y celebrar la diversidad en el aula es a través del relato de historias (storytelling), y precisamente eso es lo que pretende este proyecto. La población de la Unión Europea es diversa, y esa diversidad se refleja naturalmente en las aulas. La literatura infantil es una herramienta clave para enseñar sobre diversidad y fomentar entornos escolares inclusivos. Además, influye enormemente en la vida del alumnado y desempeña un papel fundamental en el aprendizaje temprano.

Sin embargo, aunque existen muchas historias y libros disponibles para alumnos, el campo de la literatura infantil carece de diversidad en distintas áreas, incluidas la capacidad y la discapacidad (Leahy & Foley, 2018). El contenido de las historias a las que están expuestos los alumnos probablemente influirá en cómo se perciben a sí mismos, a sus compañeros y a la sociedad en general.

A través del desarrollo de la autoconfianza, abordaremos las desventajas en el aprendizaje y apoyaremos la prevención del abandono escolar temprano. Los alumnos con discapacidad pueden tener una inteligencia media o superior a la media, pero los fracasos académicos repetidos debilitan su confianza y autoestima. Muchos también tienen dificultades para alcanzar el éxito escolar y están en riesgo de abandonar la escuela prematuramente. Por ello, es fundamental comenzar a fortalecer la autoconfianza desde los primeros años escolares.

Siguiendo la guía, pretendemos crear una colección de historias cortas e inspiradoras, en formato e-book, sobre modelos positivos para alumnos con discapacidad. Un aula verdaderamente inclusiva necesita libros e historias que respalden los objetivos inclusivos y ofrezcan la posibilidad de que todos los alumnos se identifiquen. Los niños necesitan buenos modelos para apoyar su desarrollo. Admirarán a diversos modelos que influirán en su comportamiento, sus relaciones y las decisiones que tomarán. Además, los niños se ven profundamente influenciados por las historias que leen. Por lo tanto, una representación limitada de los personajes restringe su capacidad para verse a sí mismos y a los demás en esas historias.

Los socios de este proyecto se esfuerzan por crear y utilizar herramientas educativas inclusivas en su práctica diaria. Además, apoyar al alumnado con discapacidad mediante herramientas inclusivas e innovadoras forma parte del objetivo principal de las organizaciones participantes. Crear historias positivas e inspiradoras es una de las formas de respaldar los objetivos inclusivos de todos los socios involucrados.