Штотуку се преселивте во ново училиште и се приклучивте во трето одделение. Еден од вашите соученици е момче по име Патрик. Тој е висок, тенок и носи очила. Има пријателска насмевка и мек глас.
Патрик е аутист, што значи дека понекогаш му е тешко да се поврзе со други деца. На часовите, тој не обрнува секогаш внимание затоа што наместо тоа сака да црта.
Патрик има многу добри оценки по романски и англиски јазик. Има одлична меморија за зборови. Но, тој често ги прекинува наставниците и се шета за време на часовите, одвлекувајќи им го вниманието на своите соученици.
Останатите деца честопати се чувствуваат непријатно од неговото движење низ училницата за време на часовите и покажуваат кон него, што прави Патрик да се чувствува изоставен.
Иако Патрик е паметен и љубезен, неговите навики, како што се прекинување на наставниците или шетање за време на часовите, му отежнуваат да се вклопи. Патрик се чувствува исклучен од своите соученици, иако има многу да понуди.
Еден ден, вашата наставничка по англиски најавува игра со вокабулар. Таа го дели класот на два тима. Секој тим мора да направи што е можно повеќе зборови од збир на букви. Патрик сака игри со зборови бидејќи има добра лингвистичка меморија.
Ти и Патрик сте во ист тим. Вашите соиграчи не се согласуваат со начинот на кој вашиот наставник го дели класот, затоа што не го сакаат Патрик во нивниот тим, па бараат од наставничката да го извади Патрик од тимот.