Наставничката ја прекинува расправијата, велејќи му на Патрик да црта додека класот ја игра играта. Патрик изгледа збунето, но почнува да црта. Играта започнува, а другата екипа победува затоа што е поподготвена. Се чувствувате разочарани и сфаќате дека добрата меморија на Патрик можело да му помогне на вашиот тим. Му се извинувам на Патрик што не го вклучив.

На соучениците на Патрик им се допаѓаат неговите уникатни таленти и почнуваат да си играат со него. Се чувствува поприфатено и повеќе ужива во училиштето. Наставничката зборува за аутизам и емпатија. Таа вели дека треба да ги прифатиме разликите на сите. Со текот на времето, неговите соученици учат да го ценат онаков каков што е.
Оваа приказна не учи дека секој има посебни таленти, дури и ако на почетокот не ги забележуваме. Со тоа што ќе бидеме љубезни и отворени кон другите, можеме да помогнеме да го направиме нашето одделение попријателско место за секого.