Socrative

Карактеристики

Socrative е систем за одговори на учениците кој овозможува поставување прашања во реално време и веднаш добивање повратни информации.
Наставниците можат да креираат квизови, брзи прашања и “излезни билети” (exit tickets).
Платформата поддржува повеќе типови на прашања:
• прашања со повеќе избори,
• вистинито/неточно,
• кратки одговори.
Играчкиот модул “Space Race” поттикнува забавна и натпреварувачка атмосфера во учењето.
Socrative нуди и аналитички извештаи за следење на напредокот и разбирањето на учениците, што овозможува настава базирана на податоци.
Алатката е достапна на различни уреди и е погодна за различни училнишни услови.

Употреба

Настава, соработка, развој на содржина.

Опис за употреба на час

Се користи директно од учениците, со надзор на наставникот. Учениците одговараат на поставени прашања во реално време преку мобилни уреди, таблети или компјутери.

Возраст

Соодветна за сите возрасни групи во основно и средно образование (K–12).

Резултати од учењето

Користењето на Socrative придонесува за развој на:
• Вештини за соработка
• Комуникациски вештини
• Дигитални вештини

Оценки / Препораки

Во училницата, Socrative може да се користи за брзи формативни проценки за да се процени разбирањето на учениците за време на часовите. Наставниците можат да креираат излезни билети за да соберат повратни информации за тоа што учениците научиле и да ги идентификуваат областите што треба да се прегледаат. Режимот на играта „Вселенска трка“ на Socrative може да се искористи за да се направат сесиите за преглед привлечни и конкурентни. Дополнително, може да поддржи диференцирана настава со прилагодување на прашањата на различни нивоа на учениците и обезбедување непосредни повратни информации за насочување на учењето. Податоците во реално време на Socrative им помагаат на наставниците соодветно да ги прилагодат своите стратегии за настава.

Пример за алатката како добра практика

Socrative може да се користи како формативно или сумативно оценување, и да му овозможи на наставникот да го процени разбирањето на учениците со користење на
• прашања со повеќе одговори,
• точно/неточно,
• отворени кратки одговори.
Постојат и “exit tickets”, кои се користат при крајот на часот за да се процени степенот на разбирање.
“Вселенска трка” е друга функција што им овозможува на наставниците да ги следат перформансите на учениците додека одговараат на прашања и се натпреваруваат обидувајќи се да ја однесат ракетата на својот тим најдалеку преку екранот со правилно одговарање на прашањата.

Kако оваа добра практика е инклузивна практика

Користењето дигитални алатки, од страна на секој ученик и според сопствено темпо, овозможува поголема инклузивност.
Оваа алатка може да ја користат и глуви ученици, бидејќи интеракцијата се базира на читање и пишување.