Digitall

Карактеристики

Digitall е сеопфатна дигитална платформа за образование која нуди алатки за создавање содржина, соработка и оценување. Поддржува интерактивни лекции со мултимедијална интеграција, ја олеснува комуникацијата помеѓу наставниците, учениците и родителите и обезбедува аналитика за следење на напредокот на учениците. Digitall го подобрува ангажманот во училницата преку своите разновидни образовни ресурси и приспособливи искуства за учење прилагодени на индивидуалните потреби на учениците.

Употреба

Настава, Развој на содржина, Оценување

Опис за употреба на час

Од страна на наставникот да креира содржина за користење со децата

Карактеристики и функции:

Водич за потребите на дигитална адаптација
Практични листови за прилагодување
Колекција на алатки
Видео упатства
Списоци за проверка на адаптација
Работни листови

Возраст

Алатката ја користат наставниците и е погодна за ученици од сите возрасни групи.

Резултати од учењето

Проектот DIGITALL, поддржан од програмата Еразмус+, се фокусира на подобрување на дигиталната писменост и компетенции низ Европа, што го прави вреден ресурс и за наставниците и за учениците. Иницијативата има за цел да го поттикне развојот на дигитални вештини клучни за дигиталната ера, поддржувајќи различни образовни активности кои ги подобруваат методологиите за учење и настава.

За наставниците, DIGITALL нуди можности за развој на дигитални компетенции преку структурирана обука и активности за учење од врсници. Тоа е особено корисно за да им помогне на едукаторите ефективно и креативно да ги интегрираат дигиталните алатки во нивните наставни практики. Учениците имаат корист од ДИГИТАЛ со добивање пристап до разновидни материјали за учење и активности кои ги подобруваат нивните дигитални вештини и ги подготвуваат за идните предизвици во дигитален свет.
Проектот ја нагласува важноста на инклузивното образование преку обезбедување ресурси кои се достапни и корисни за ученици од различни средини. Ова се усогласува со пошироките цели на ЕУ за зголемување на дигиталното учество и гарантирање дека секој ги има потребните вештини за да напредува во дигиталната економија.

И на крај, алатникот е збирка од 50 картички за презентација на различни онлајн ресурси, алатки и софтвер за користење за онлајн учење.
Инклузивноста и пристапноста на овие алатки за нас беа важен критериум за нивниот избор.
Секоја картичка за презентација ќе обезбеди:
- Опис на алатката / софтверот / онлајн ресурсот
- Објаснување како да се искористи за едукација
- Евалуација во однос на пристапноста
- Практични совети за инклузивна употреба на алатката / софтверот / онлајн ресурсот
Алатникот се состои од ресурси на неколку јазици:
Англиски, француски (Белгија), грчки, португалски, романски и италијански.

Оценки / Препораки

За да се запознаат со различни алатки, наставниците можат да го проверат делот на работниот лист што може да им помогне со некои практични примери во врска со различни дигитални алатки.

Пример за алатката како добра практика

Списоците за проверка за приспособување вклучени во вебстраната содржат различни чекори што треба да се имаат на ум кога се прави онлајн содржината достапна за сите. Беа создадени и празни листи за проверка за едукаторите да ги направат своите персонализирани листи за проверка за прилагодување врз основа на специфичните потреби на нивните ученици. Овие листи за проверка може да се испечатат и да се користат заедно со работните листови за предложените вежби.

Од друга страна, практичните листови за адаптација даваат насоки и практични совети за наставниците и училиштата да создадат инклузивни содржини и да усвојат инклузивни наставни практики за сите нивни ученици.

Листовите за адаптација се поделени во три главни категории:
• Пишани содржини
• Мултимедијални содржини
• Педагошки практики

За секоја од овие категории, се третираат специфичните тешкотии со кои учениците би можеле да се сретнат со одреден тип на содржина и се објаснуваат различните можни адаптации. Главната цел на практичните листови за адаптација е да се обезбедат информации и практики што треба да се применат во онлајн образованието за да се направат часовите инклузивни за сите.

Kако оваа добра практика е инклузивна практика

Првиот резултат од овој проект е во форма на водич кој ги опфаќа сите различни аспекти на вклучување за онлајн наставата. Врз основа на истражувањето на School Education Gateway од јуни 2020 година, и последователните анкети предводени од партнерството на овој проект на над 500 испитаници, овој водич има за цел да го зајакне знаењето на наставниците во врска со учениците со посебни потреби (различните нарушувања и пречки, предизвиците и препораките), нивното разбирање за онлајн наставата и нејзината примена, предности и недостатоци, но исто така и за зголемување на нивните дигитални знаења.
Водичот е поделен на 4 главни делови.
Во првиот дел е претставен концептот на онлајн учење, со краток вовед во идејата, потоа целосен преглед на нејзините предизвици и предности, како и тековната обука на наставниците за стекнување на нови дигитални вештини.
Вториот дел дава целосен преглед на концептот на посебни потреби според официјалните акредитации, различните специфични нарушувања во учењето, глувоста и оштетувањата на видот, како и сеопфатно покривање на концептот на инклузија и пристапност за сите.
Третиот дел ги истакнува предизвиците на нашата целна публика воопшто, а потоа се фокусира на предизвиците со кои се соочуваат овие ученици во подесувањата за онлајн учење. Важно е да се напомене дека онлајн учењето не е само негативно, туку и дека претставува сериозна предност за сите видови учење, па затоа дел од водичот ќе биде посветен на оваа идеја.
На крајот, Четвртиот дел дава опширни препораки за добра практика за адаптација на наставните методи за учење преку Интернет, покривајќи широк опсег на теми, од распоредот на часовите до одредено време и управување со училницата.