Plickers

Карактеристики

Plickers е формативна алатка за оценување каде што наставниците користат хартиени картички за печатење (Plickers) со уникатни QR кодови за да соберат повратни информации во реално време од учениците. Овозможува брзо гласање со повеќе избори, оценување и следење на одговорите на учениците со помош на камерата на еден уред. Резултатите веднаш се прикажуваат и се зачувуваат за подоцнежна анализа, што го прави ефикасен за ангажирање и оценување во училницата.

Употреба

Апликацијата Plickers може да ја користат и наставниците од основното одделение и наставниците кои предаваат други предмети освен англискиот. Наставниот кадар има корист од поддршката на оние кои управуваат со оваа апликација, преку услугата „Помош“, каде што можат да адресираат прашања и проблеми, на кои одговорите се добиваат за многу кратко време.

Опис за употреба на час

Апликација Plickers – интерактивна алатка и исто така разновиден начин за креирање мрежа и точно/неточно тестови за учениците од основните училишта. Апликацијата има исклучително пријателски интерфејс, токму поради едноставноста и леснотијата со која дури и помалку искусен наставник може да креира класа (со внесување на имињата на учениците), тест. Наставникот има можност да ги формулира своите прашања, бројот на одговори, типот на одговори, може да додаде слики врз основа на кои ќе ги формулира прашањата. На студентите не им е потребна писмена работа, бидејќи апликацијата овозможува проекција (со помош на видео проектор) на прашањата и изборот на одговори, тие одговараат само со подигање на картичка (уникатна по форма и персонализирана) што ја нуди бесплатно апликацијата Plickers.

Возраст

8-9 годишна возраст

Резултати од учењето

Учениците можат да го добијат и индивидуалниот лист со дадените одговори, за да може да се изврши самооценување и самопоправка, што може да се направи директно во училницата.

Оценки / Препораки

Многу корисна апликација, која ја олеснува и ви помага да управувате со вашата активност, фасцинантна и лесна за употреба и за наставниците и за учениците.

Пример за алатката како добра практика

Апликацијата дава алтернативни решенија блиски до класичниот наставен метод.

Kако оваа добра практика е инклузивна практика

Од лично искуство, користејќи го овој метод на тестирање со учениците од 8-9-то одделение, сфатив дека за време на оценувањето учениците повеќе немаат проблем со стрес, времето за тестирање е намалено, самоевалуацијата стана многу подобра алатка за управување на ниво на час и ученик, објективноста на оценувањето е неспорна, развиено е дистрибутивното внимание на учениците (учениците кои го следеа прашањето, дали одговорот следеше дали беше одговорна картичката, следејќи ги опциите за одговорот, дали ја користеа картичката за одговор онлајн.