Digitall

Χαρακτηριστικά

Το Digitall είναι μια ολοκληρωμένη ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα που προσφέρει εργαλεία για τη δημιουργία περιεχομένου, τη συνεργασία και την αξιολόγηση. Υποστηρίζει διαδραστικά μαθήματα με ενσωμάτωση πολυμέσων, διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων και παρέχει αναλυτικά στοιχεία για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών. Το Digitall ενισχύει την εμπλοκή στην τάξη μέσω των ποικίλων εκπαιδευτικών πόρων και των προσαρμόσιμων μαθησιακών εμπειριών προσαρμοσμένων στις ατομικές ανάγκες των μαθητών.

Χρήση

Διδασκαλία, Ανάπτυξη περιεχομένου, Αξιολόγηση

Περιγραφή της χρήσης του εργαλείου στην τάξη

Από τον εκπαιδευτικό για να δημιουργήσει περιεχόμενο για χρήση με τα παιδιά
Χαρακτηριστικά και λειτουργίες:
Οδηγός για τις ανάγκες ψηφιακής προσαρμογής
Πρακτικά φύλλα προσαρμογής
Συλλογή εργαλειοθηκών
Εκπαιδευτικά βίντεο
Κατάλογοι ελέγχου προσαρμογής
Φύλλα εργασίας

Ηλικιακή ομάδα

Το εργαλείο χρησιμοποιείται από εκπαιδευτικούς και είναι κατάλληλο για μαθητές όλων των ηλικιακών ομάδων.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Το έργο DIGITALL, που υποστηρίζεται από το πρόγραμμα Erasmus+, επικεντρώνεται στην ενίσχυση του ψηφιακού γραμματισμού και των ψηφιακών ικανοτήτων σε ολόκληρη την Ευρώπη, καθιστώντας το πολύτιμο πόρο τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές. Η πρωτοβουλία αποσκοπεί στην προώθηση της ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων ζωτικής σημασίας για την ψηφιακή εποχή, υποστηρίζοντας διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που ενισχύουν τις μεθοδολογίες μάθησης και διδασκαλίας.
Για τους εκπαιδευτικούς, το DIGITALL προσφέρει ευκαιρίες ανάπτυξης ψηφιακών ικανοτήτων μέσω δομημένης κατάρτισης και δραστηριοτήτων μάθησης από ομοτίμους. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν ψηφιακά εργαλεία στις διδακτικές τους πρακτικές αποτελεσματικά και δημιουργικά. Οι μαθητές επωφελούνται από το DIGITALL αποκτώντας πρόσβαση σε ποικίλο εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες που ενισχύουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και τους προετοιμάζουν για μελλοντικές προκλήσεις σε έναν ψηφιακό κόσμο.
Το έργο τονίζει τη σημασία της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, παρέχοντας πόρους που είναι προσβάσιμοι και χρήσιμοι για μαθητές από διάφορα υπόβαθρα. Αυτό ευθυγραμμίζεται με τους ευρύτερους στόχους της ΕΕ για την αύξηση της ψηφιακής συμμετοχής και τη διασφάλιση ότι όλοι διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες για να ευδοκιμήσουν στην ψηφιακή οικονομία.
Τέλος, η εργαλειοθήκη είναι μια συλλογή από 50 κάρτες παρουσίασης σε διαφορετικούς διαδικτυακούς πόρους, εργαλεία και λογισμικό για χρήση για διαδικτυακή μάθηση.
Η συμμετοχικότητα και η προσβασιμότητα αυτών των εργαλείων ήταν για εμάς ένα σημαντικό κριτήριο για την επιλογή τους.
Κάθε κάρτα παρουσίασης περιέχει:
- Περιγραφή του εργαλείου / λογισμικού / διαδικτυακού πόρου
- Μια εξήγηση για το πώς να το χρησιμοποιήσετε για την εκπαίδευση
- Αξιολόγηση όσον αφορά την προσβασιμότητα
- Πρακτικές συμβουλές για μια περιεκτική χρήση του εργαλείου / λογισμικού / διαδικτυακού πόρου
Η εργαλειοθήκη αποτελείται από πόρους σε διάφορες γλώσσες:
Αγγλικά, Γαλλικά, Ελληνικά, Πορτογαλικά, Ρουμάνικα και Ιταλικά.

Αξιολογήσεις/ Προτάσεις

Για να εξοικειωθείτε με διαφορετικά εργαλεία, μπορείτε να ανατρέξετε στην ενότητα του φύλλου εργασίας που μπορεί να σας βοηθήσει με μερικά πρακτικά παραδείγματα σχετικά με διαφορετικά ψηφιακά εργαλεία.

Παράδειγμα χρήσης του εργαλείου ως καλή πρακτική

Οι κατάλογοι ελέγχου προσαρμογής που περιλαμβάνονται στον ιστότοπο περιέχουν διάφορα βήματα που πρέπει να έχετε κατά νου όταν καθιστάτε το διαδικτυακό περιεχόμενο προσβάσιμο σε όλους. Δημιουργήθηκαν επίσης κενές λίστες ελέγχου για τους εκπαιδευτικούς για να κάνουν τις εξατομικευμένες λίστες ελέγχου προσαρμογής τους με βάση τις συγκεκριμένες ανάγκες των μαθητών τους. Αυτές οι λίστες ελέγχου μπορούν να εκτυπωθούν και να χρησιμοποιηθούν μαζί με τα φύλλα εργασίας για τις προτεινόμενες ασκήσεις.

Από την άλλη, τα πρακτικά φύλλα προσαρμογής παρέχουν κατευθυντήριες γραμμές και πρακτικές συμβουλές στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία για τη δημιουργία περιεχομένου χωρίς αποκλεισμούς και την υιοθέτηση πρακτικών διδασκαλίας χωρίς αποκλεισμούς για όλους τους μαθητές τους.

Τα φύλλα προσαρμογής χωρίζονται σε τρεις κύριες κατηγορίες:
• Γραπτό περιεχόμενο
• Περιεχόμενο πολυμέσων
• Παιδαγωγικές πρακτικές

Για καθεμία από αυτές τις κατηγορίες, αντιμετωπίζονται συγκεκριμένες δυσκολίες που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές με έναν συγκεκριμένο τύπο περιεχομένου και εξηγούνται διαφορετικές πιθανές προσαρμογές. Ο κύριος σκοπός των πρακτικών φύλλων προσαρμογής είναι να παρέχουν πληροφορίες και πρακτικές που πρέπει να εφαρμοστούν στην ηλεκτρονική εκπαίδευση για να κάνουν τα μαθήματα για όλους χωρίς αποκλεισμούς.

με ποιον τρόπο αυτή η καλή πρακτική είναι πρακτική συμπερίληψης

Το πρώτο παραδοτέο αυτού του έργου έχει τη μορφή ενός οδηγού που περιλαμβάνει όλες τις διαφορετικές πτυχές της ένταξης για διαδικτυακή διδασκαλία. Με βάση την έρευνα του School Education Gateway του Ιουνίου 2020 και τις επακόλουθες έρευνες που πραγματοποιήθηκαν από τη σύμπραξη αυτού του έργου σε περισσότερους από 500 ερωτηθέντες, ο παρών οδηγός στοχεύει στην ενίσχυση των γνώσεων των εκπαιδευτικών σχετικά με τους μαθητές με ειδικές ανάγκες (τις διάφορες διαταραχές και αναπηρίες, τις προκλήσεις και τις συστάσεις), την κατανόησή τους για τη διαδικτυακή διδασκαλία και τις χρήσεις της, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, αλλά και να αυξήσουν τις ψηφιακές τους γνώσεις. Ο οδηγός χωρίζεται σε 4 κύρια μέρη. Το πρώτο μέρος παρουσιάζει την έννοια της διαδικτυακής μάθησης, με μια σύντομη εισαγωγή στην ιδέα, στη συνέχεια μια πλήρη επισκόπηση των προκλήσεων και των πλεονεκτημάτων της, καθώς και την τρέχουσα κατάρτιση των εκπαιδευτικών στην απόκτηση νέων ψηφιακών δεξιοτήτων. Το δεύτερο μέρος παρέχει μια πλήρη επισκόπηση της έννοιας των ειδικών αναγκών σύμφωνα με τις επίσημες διαπιστεύσεις, τις διάφορες ειδικές μαθησιακές διαταραχές, την κώφωση και τα προβλήματα όρασης, καθώς και μια ολοκληρωμένη κάλυψη της έννοιας της ένταξης και της προσβασιμότητας για όλους. Το τρίτο μέρος επισημαίνει τις προκλήσεις του κοινού-στόχου μας γενικά και, στη συνέχεια, επικεντρώνεται στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν αυτοί οι μαθητές σε διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η διαδικτυακή μάθηση δεν είναι μόνο αρνητική, αλλά παρουσιάζει επίσης σοβαρά πλεονεκτήματα για όλους τους τύπους μάθησης, επομένως ένα τμήμα του οδηγού αφιερώνεται σε αυτήν την ιδέα. Τέλος, το τέταρτο μέρος παρέχει εκτενείς συστάσεις ορθής πρακτικής για την προσαρμογή των μεθόδων διδασκαλίας της διαδικτυακής μάθησης, καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, από τη διάταξη των μαθημάτων έως τη συγκεκριμένη διαχείριση του χρόνου και της τάξης.