Здраво, јас сум Лиза, а денес е Ден на читање во училиштето Sunshine! Сите во класот се возбудени да ги читаат своите омилени приказни. Но, мојот пријател Лео, кој е добар во раскажување приказни, се чувствува нервозно. Лео има дислексија, што значи дека читањето понекогаш е незгодно за него. Навистина сакам да му помогнам да се чувствува самоуверено!
Значи, седиме на час, чекајќи го редот на Лео. Лео е до Лиза и ја гледа својата книга. Тој е вознемирен и се чувствува загрижен.
Лео ѝ шепоти на Лиза: „Што ако се збркам? Буквите понекогаш се мешаат“.
Знам дека Лео ги има најдобрите приказни, но читањето гласно му е потешко отколку на другите деца. Лиза сака да му помогне, но не е сигурна што е најдоброто нешто да се направи.
Дали Лиза треба да вежба со Лео пред тој гласно да почне да ја чита приказната?
Пред да дојде неговиот ред, Лиза го прашува Лео дали сака да вежбаат да ја чита приказната со неа. Тој кимнува со главата и тие наоѓаат тивок агол од собата.
Лео почнува да чита: Се сопнува на неколку зборови, но Лиза се насмевнува и му вели: „Ти оди одлично! Не брзај“.
Тие вежбаат заедно неколку минути. Таа може да го види Лео како се чувствува малку подобро, но тој сè уште е нервозен оти треба да чита пред целото одделение.
Лео вели: „Полесно е само со тебе, но што ако се збунам пред сите?“
Дали сакаш да читаш пред сите во одделението?
Речиси е дојден редот на Лео, и тој ја гледа Лиза со нервозни очи. „Можеби треба само да го прескокнам читањето. Не сакам да се збунам пред сите.
Тој навистина сака да ја чита својата приказна, но сепак е загрижен да не направи грешки.