Тоа беше првиот ден назад по зимскиот распуст. Џејми седеше тивко, гледајќи како пријателите разговараат и се смеат.
Сите во класот на Џејми беа возбудени да го споделат она што го направиле во текот на распустот. Но, денес имаше некој нов на час - момче по име Сем, кое штотуку се преселило од друг град. Сем изгледаше нервозно, седејќи сам на своето биро
Џејми го забележа Сем од другата страна на собата. Сем носеше поинаков вид на јакна од другите и изгледаше несигурно. Џејми се прашуваше дали Сем се чувствува нервозен бидејќи овде се му беше ново.
Се прашувам дали се чувствува исплашен“, си помисли Џејми. Џејми сакаше да се поздрави, но не беше сигурен како Сем ќе реагира.
Наставникот рече: „Најдете партнер за нашата активност!“ Џејми може да биде партнер со Сем или да оди со еден од неговите вообичаени пријатели.
Џејми решава да му рече на Сем да му биде партнер. Како што почнуваат да работат заедно, Џејми го забележува Сем дека е тивок и не ја знае играта што ја играат.
Џејми се чувствуваше малку непријатно.
Беше полесно да се игра со неговите вообичаени пријатели. Но, тогаш, Џејми размислуваше како Сем може да се чувствува како новото дете. Џејми почна да ја објаснува играта чекор по чекор.
Џејми се прашува дали е во ред да го остави Сем да се мачи со играта.
Подоцна истиот ден, Џејми повторно го видел Сем како седи сам за време на ужината. Џејми се сети колку е осамено чувството да се биде изоставен. Џејми зеде длабок здив и реши да го покани Сем да седне на маса со неговите другарчиња. Сем се насмевна за прв пат тој ден.
За време на паузата, пријателите на Џејми не беа сигурни дали треба да го вклучат Сем во нивниот фудбалски натпревар. Некои од нив мислеа дека можеби не е многу добар. Џејми е последниот кој одлучува.